Le titulaire de ce diplôme est amené à exercer une activité d’employé commercial dans une surface de vente : entreprises de distribution de biens ou de services, de détail, points de vente sédentaires ou non (spécialisés ou non), magasin d’usines…

Intitulé : Formation en vue du BAC PRO : Commerce
Objectif : Validation du diplôme de l’Education Nationale
Public visé : tout publics de 16 ans révolus
Pré requis : niveau V de l’éducation nationale

Pour un contrat de professionnalisation : avoir 16 ans révolus
L’entrée en alternance en BAC PRO Commerce est possible tout au long de l’année.
Possibilité de formation en 1 ou 2 ans selon les pré-requis
Possibilité d’aménagement de la durée de la formation

Sanctions : Diplôme d’Education Nationale
Moyens pédagogiques : Formation individualisée – apprentissage par T.P. mise en situation
Modalités de validation : Feuille de présence signée par la stagiaire chaque journée de formation suivie
Modalités d’évaluation : Les évaluations sont réalisées en contrôle continu, examen en épreuve ponctuelle d’Education Nationale

Voir les autres formations en alternance

U11– Action de promotion-animation en unité commerciale

Gérer les produits dans l’espace de vente
Participer à la gestion de l’unité commerciale :
- Mesurer l’attractivité d’une unité commerciale
- Comparer les objectifs aux réalisations
Contribuer à la fidélisation de la clientèle

U2 – Préparation et suivi de l’activité de l’unité commerciale

Organiser l’offre produits
- Mettre en place les actions de marchandisage de séduction
- Favoriser l’achat d’impulsion
- Proposer des modifications et/ou amélioration
Participer aux opérations de promotion
Participer aux actions d’animation
- Mesurer les performances commerciales d’une promotion, d’une animation, d’une tête de gondole et faire des propositions
- Exploiter l’offre commerciale

U31 – Vente en unité commerciale

Organiser l’offre produits
- Mettre en place les facteurs d’ambiance
- Installer la signalétique
- Maintenir l’attractivité de tout ou partie de l’espace de vente
Approvisionner et réassortir
Participer à la gestion et à la prévention des risques
Préparer la vente
- Exploiter tout ou partie d’un argumentaire
- Qualifier la clientèle
Réaliser la vente de produits

U32 Prévention-santé-environnement

Conduire une démarche d’analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème
Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l’accident
Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques
Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées
Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d’urgence

U12 Économie-droit

Analyser l’organisation économique et juridique de la société contemporaine dans le contexte de l’activité professionnelle
Restituer, oralement ou à l’écrit, les résultats des analyses effectuées

U13 Mathématiques

Rechercher, extraire et organiser l’information
Proposer, choisir et exécuter une méthode de résolution
Expérimenter, simuler
Critiquer un résultat, argumenter
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit

U41 Langue vivante 1 (Compétences de niveau B1+ du CECRL)

S’exprimer oralement en continu
Interagir en langue étrangère
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

U42 Langue vivante 2 (Compétences de niveau B1 du CECRL)

S’exprimer oralement en continu
Interagir en langue étrangère
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

U51 Français

Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer
Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire
Devenir un lecteur compétent et critique
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle

U52 Histoire-géographie-éducation civique

Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
Comprendre les enjeux liés au développement durable
Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation
Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux

U6 Arts appliqués et cultures artistiques

Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels
Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création
Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques

U7 Éducation physique et sportive (Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues)

Réaliser une performance motrice maximale
Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité

Voir la fiche certifiante intercariforef BAC Pro : Commerce

100% pratique

Durée

Tarif Horaireà partir de

Eligible au CPF

U11– Action de promotion-animation en unité commerciale

Gérer les produits dans l’espace de vente

Participer à la gestion de l’unité commerciale :

Mesurer l’attractivité d’une unité commerciale

Comparer les objectifs aux réalisations

Contribuer à la fidélisation de la clientèle

U2 – Préparation et suivi de l’activité de l’unité commerciale

Organiser l’offre produits

Mettre en place les actions de marchandisage de séduction

Favoriser l’achat d’impulsion

Proposer des modifications et/ou amélioration

Participer aux opérations de promotion

Participer aux actions d’animation

Mesurer les performances commerciales d’une promotion, d’une animation, d’une tête de gondole et faire des propositions

Exploiter l’offre commerciale

U31 – Vente en unité commerciale

Organiser l’offre produits

Mettre en place les facteurs d’ambiance

Installer la signalétique

Maintenir l’attractivité de tout ou partie de l’espace de vente

Approvisionner et réassortir

Participer à la gestion et à la prévention des risques

Préparer la vente

Exploiter tout ou partie d’un argumentaire

Qualifier la clientèle

Réaliser la vente de produits

U32 Prévention-santé-environnement

Conduire une démarche d’analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème

Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l’accident

Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques

Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées

Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d’urgence

U12 Économie-droit

Analyser l’organisation économique et juridique de la société contemporaine dans le contexte de l’activité professionnelle

Restituer, oralement ou à l’écrit, les résultats des analyses effectuées

U13 Mathématiques

Rechercher, extraire et organiser l’information

Proposer, choisir et exécuter une méthode de résolution

Expérimenter, simuler

Critiquer un résultat, argumenter

Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit

U41 Langue vivante 1 (Compétences de niveau B1+ du CECRL)

S’exprimer oralement en continu

Interagir en langue étrangère

Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

U42 Langue vivante 2 (Compétences de niveau B1 du CECRL)

S’exprimer oralement en continu

Interagir en langue étrangère

Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

U51 Français

Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer

Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire

Devenir un lecteur compétent et critique

Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle

U52 Histoire-géographie-éducation civique

Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures

Comprendre les enjeux liés au développement durable

Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation

Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux

U6 Arts appliqués et cultures artistiques

Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels

Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création

Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques

U7 Éducation physique et sportive (Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues)

Réaliser une performance motrice maximale

Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains

Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif

Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains

Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité

Tarif Horaire
à partir de